-Felicidades "seño". Felicidades "profe"

-¿Profesión?
- Educadora, cuidadora, animadora, psicóloga, acompañante, formadora,  guía turística, actriz, cantante, traductora, lingüista, científica, escritora, dibujante, relaciones públicas...
-Espere... ¡todo eso no cabe!
-Pues ponga, maestra.

-Hace tres añitos

Pica la imagen

-Generación del 83

Que bonito cuando uno se encuentra estas cosas por la red. Los que y las que pasaron por el cole y lo recuerdan con tanto cariño. Deseamos que os vaya muy bien por la vida. Las puertas del Pedro de Valencia las tendréis siempre abiertas.

Pica en la imagen

-Christmas tree decoration exchange

Desde el área de inglés estamos participando en un proyecto denominado "Christmas tree decoration exchange". Para ello los alumnos de tercero, cuarto quinto y sexto han elaborado decoraciones típicas españolas, un portal de Belén con palillos y los tres reyes magos de fieltro. Hemos acompañado estos regalos de tarjetas felicitando la Navidad en español. Esas decoraciones se han enviado a 28 países de toda Europa y a cambio nosotros recibiremos adornos navideños elaborados por alumnos de esos 28 países. Ya os las mostraremos....

Organigrama del Centro

Picar en la imagen

-Nuestro Cerdo Churretín

   Queremos dar la enhorabuena al curso de 4ºA y en especial a su tutora Mª Carmen Romera, por el trabajo artístico presentado en el concurso de pintura "El Cerdo Churretín", dentro de las actividades organizadas por el Ayuntamiento pera la Iª Feria Gastronómica del Cerdo Ibérico.  Aunque no hayamos ganado, el trabajo ha merecido verdaderamente la pena...

¡sois unos artistazos!

-Productos del otoño

Los padres y madres de los alumnos de Infantil traen el OTOÑO al Colegio: frutos de la estación, productos elaborados y recetas tradicionales hicieron las delicias de los niños y niñas en su visita a la exposición del colegio.

-Taller de Francés

TALLER  DE FRANCÉS

            Un saludo a toda la comunidad educativa del colegio Pedro de Valencia, soy Elena Ramos Hernández, comienzo este nuevo curso 2016/20017, como Monitora de Francés, en horario de 16h a18h, y me gustaría resaltar la importancia y necesidad que tienen nuestros alumnos/as por recibir un nuevo idioma desde una perspectiva lúdica y a la vez, cargada de conocimientos fundamentales para el desarrollo de destrezas cognitivas. Nuestro centro es, un centro bilingüe, y como tal, ofrece una Actividad Formativa Complementaria, que es totalmente beneficiosa para la familiarización del alumnado de E.Infantil y Primer y Segundo Ciclo de E.P, con el idioma Francés, y de ampliación y de apoyo de conocimientos adquiridos en este idioma
para el alumnado de 5º y 6º de E.P, en estrecha coordinación con la profesora de Francés y el resto de tutores del centro.

 

            Algunos padres consideran que el aprendizaje de un segundo idioma puede representar un freno e incluso un retraso en el desarrollo lingüístico del niño, aunque no existen pruebas concretas al respeto.

            Alguna que otra vez, el niño podrá mezclar alguna que otra palabra entre los dos idiomas, pero esos casos son normales al principio, principalmente cuando los idiomas presentan palabras semejantes. Sin embargo, esos pequeños fallos suelen desaparecer Según algunos investigadores, los niños expuestos desde muy temprano a dos lenguas, crecen como si tuviesen dos seres monolingües alojados dentro de su cerebro. Cuando dos idiomas están bien equilibrados, los niños bilingües  tienen ventaja de pensamiento sobre niños monolingües, lo que quiere decir que el bilingüismo tiene efectos positivos en la inteligencia y en otros aspectos de la vida del niño .

Hay multitud de ventajas en el niño bilingüe:

1. Comunicación. La capacidad de comunicación con personas de distintas nacionalidades cuando viajan o conviven con personas extranjeras. Los niños bilingües tienen doble capacidad para leer y escribir en dos idiomas distintos y, por tanto, su conocimiento puede ser más amplio por su mayor acceso a la información global.

2. Cultural. El acceso a dos culturas diferentes enriquece la educación del niño (literatura, historia, comportamientos, tradiciones, conversaciones, medios de comunicación, etc).

3. Conocimiento. El acceso a la diversidad estimula la capacidad de desarrollo intelectual de un niño bilingüe. Por ello, pueden ser más creativos, más flexibles, y adquirir una mente más abierta al mundo y a los demás.

4. Oportunidades de empleo. Las puertas del mercado de trabajo se abrirán y ofrecerán más oportunidades a las personas bilingües.

-Nuestro halloween

ver vídeo

 Posiblemente eres, o conoces a alguien, de la opinión de que no hay que celebrar ‘Halloween’ porque se trata de una fiesta estadounidense, la cual nada tiene que ver con nuestra arraigada y tradicional celebración de la castañada española. Pero permíteme decirte que esa es una apreciación algo confusa, ya que en realidad lo que se viene celebrando en España cada víspera del Día de Todos los Santos (noche del 31 de octubre) tiene que ver, y mucho, con el Halloween, debido a que aquí ya lo celebrábamos (evidentemente con otro nombre) muchísimos siglos antes de ponerse de moda en Estados Unidos.
(seguir leyendo...)

-Menú comedor (noviembre)

Os iremos poniendo los menús de cada mes para que lo conozcáis.

MENÚ DE NOVIEMBRE

Para que sirva de información hemos puesto un enlace con un documento con todo lo referente al comedor escolar y el aula matinal: objetivos, normativas, reglamento, disciplina...

También es de interés la nueva APP EDUCA que os permitirá una comunicación ágil y eficaz con todo lo referente al comedor

-Deberes SI/NO

Cuando llegan los niños a casa después del colegio y se disponen a hacer sus deberes, la actitud de los padres es muy diferente según estén a favor o en contra de la realización de estas tareas. No hay duda de que cada familia es un mundo y de que las circunstancias personales y profesionales de los padres condicionan en gran medida la aceptación de que los niños continúen con labores escolares en el hogar.

Aquí opiniones y argumentos 

en contra 

y

 a favor 

de los deberes para casa.